L'éducation intégrale à Auroville
L'éducation et la nécessité de développer la conscience dans chaque partie de l'être imprègnent tous les aspects de la vie à Auroville. Selon la Charte de la communauté, Auroville est un lieu "d'éducation perpétuelle, de progrès constant et d'une jeunesse qui ne vieillit point", une société d'apprentissage qui se consacre à "donner un corps vivant à une unité humaine concrète".
L'école à Auroville
Dès le début, la Mère a clairement indiqué que les résidents d'Auroville devaient explorer et essayer de trouver comment créer des "écoles" adaptées à sa mission unique. Au fur et à mesure que la communauté s'est développée, des processus éducatifs structurés se sont mis en place et a évolué au fil du temps. À l'heure actuelle, une trentaine d'écoles et d'espaces éducatifs accueillent plus de 2 500 enfants et jeunes d'Auroville et des environs, ce qui témoigne d'une multitude d'idées, d'approches et de tailles, ainsi que de défis permanents.
La plupart de ces initiatives sont placées sous l'égide administrative et financière de l'Institut international de recherche en éducation Sri Aurobindo (SAIIER). Le financement est assuré par le ministère indien de l'éducation, la Foundation for World Education (États-Unis), la Stichting De Zaaier (Pays-Bas) et de nombreuses unités et personnes à l'intérieur et à l'extérieur d'Auroville.
De la non-scolarisation aux écoles structurées, du "progrès libre" aux écoles qui offrent une certification indienne ou internationale, l'éventail des options disponibles pour les familles vivant à Auroville et dans les environs reflète des besoins différents. Environ 500 enfants d'Auroville fréquentent les écoles d'Auroville, tandis que 2 000 enfants de la région fréquentent les écoles de proximité. Il existe sept établissements pour les enfants les plus jeunes, six pour les années d'école primaire et de collège, quatre écoles secondaires et un programme d'études supérieures. Trois établissements sont consacrés à l'éducation physique, quatre aux arts et un à l'apprentissage des sciences, de la technologie, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEAM). Quatre autres établissements se concentrent sur des besoins complémentaires dans la région autour d'Auroville, tels que des programmes pour les enfants et les jeunes handicapés, ainsi que des programmes après l'école, des programmes pour les jeunes déscolarisés et des programmes centrés sur les adultes.
L'éducation intégrale de l'être
Sri Aurobindo et la Mère font référence, dans leurs ouvrages, aux différentes composantes de l'être : le physique, le vital, le mental et le spirituel. A Auroville, l'éducation intégrale vise à développer la personnalité multiforme de chaque enfant et englobe donc toutes ces composantes - tout en développant des outils pour éduquer le corps, la force vitale et l'esprit.
La spiritualité dans l'éducation
La spiritualité est un vaste domaine ouvert à l'exploration, à la découverte intérieure. Sans être enseignée de manière conventionnelle, la spiritualité peut devenir une réalité vivante dans l'environnement de l'enfant. Conformément aux paroles de la Mère et de Sri Aurobindo, cela doit se faire loin de tout dogme.
L'éducation de l'esprit
L'éducation de l'esprit met l'accent sur la faculté d'analyse et de jugement critique. Ces capacités sont formées au sein d'Auroville par les moyens éducatifs habituels, et vont de pair avec l'enseignement des connaissances - que ce soit dans le domaine des sciences, de l'histoire ou de la littérature. Cependant, la capacité de discerner et de juger avec clarté ne suffit pas. Une nouvelle façon de connaître est nécessaire, plus holistique et intuitive - une méthode qui synthétise la pensée de manière à réconcilier les différentes perspectives et les différentes influences culturelles. Il s'agit de trouver comment deux points de vue qui semblent antagonistes peuvent être considérés comme complémentaires dans une vision plus profonde et une synthèse plus élevée des choses.
Éducation physique
La Mère et Sri Aurobindo considéraient l'éducation physique comme une composante essentielle de la croissance, une partie intégrante du développement de l'individu. L'éducation physique développe des valeurs indispensables comme l'effort discipliné, l'esprit d'équipe, la joie du progrès et du dépassement de soi, ainsi que la sincérité, l'honnêteté, le courage et la persévérance. Auroville propose un large éventail d'activités sportives quotidiennes, y compris les arts martiaux et la danse. L'éveil corporel (ATB) est un programme créé et développé à Auroville, qui explore la respiration, la conscience sensorielle, les états de conscience et le jeu. Il vise à une gestion raffinée de l'esprit, des émotions et du corps. L'ATB fait partie des programmes éducatifs des écoles d'Auroville jusqu'au niveau secondaire. En outre, des ateliers et des sessions sont régulièrement proposés à l'ensemble de la communauté.
Affiner la force vitale par l'art et la beauté
La pulsion de vie, ce que nous appelons l'être vital, est cultivée dans l'éducation d'Auroville, principalement à travers l'art, la poésie, le théâtre et la musique, qui approfondissent et affinent la partie émotionnelle de notre nature. L'art libère également les énergies créatrices des étudiants et forge une capacité à percevoir les nuances de subtilité. Comme l'art et la beauté font intrinsèquement partie du yoga défini par la Mère et Sri Aurobindo, ils imprègnent la plupart des aspects d'Auroville. Les occasions les plus courantes de s'exprimer sont les arts du spectacle tels que le chant, la danse, la musique et le théâtre ; les arts visuels tels que la peinture, la sculpture et la poterie ; et aussi des médiums artistiques moins connus tels que l'Ikebana, la fabrication traditionnelle de kolams, ou la création de mode à partir de déchets.
Le libre progrès comme processus d'auto-construction
L'objectif premier de l'éducation à Auroville est de faire ressortir ce qui est déjà latent chez l'enfant : un éveil à un processus de découverte de soi, de devenir soi et de se perfectionner. Il s'agit d'un processus individualisé, mais qui ne vise pas à produire des participants ou des leaders dans la compétition. L'objectif est plutôt de favoriser l'émergence d'individus créatifs capables de travailler de manière disciplinée, à l'abri des pressions compétitives qui épuisent et épuisent les facultés. Les enfants peuvent progresser librement lorsqu'il existe un lien entre ces deux processus : d'une part, la découverte et l'épanouissement de soi (éveil de la conscience) et, d'autre part, l'acquisition de compétences de nature instrumentale.
En tant que tels, les enseignants des écoles d'Auroville ont pour objectif de servir de guides plutôt que de figures d'autorité. Ils aident les élèves à progresser et soutiennent leur personnalité émergente. Les écoles valorisent la communication et la collaboration, et les adolescents sont inclus à des degrés divers dans la constitution de leurs programmes individuels et dans la prise de décision au sein de l'école. Les classes sont généralement de petite taille, ce qui permet des approches flexibles et collaboratives.
Diverses approches
Auroville abrite un ensemble de personnes très diverses avec des systèmes de croyance tout aussi divers. Cela crée un terrain fertile pour la recherche d'une essence spirituelle commune et pour la recherche active de moyens d'incarner l'idéal d'Auroville d'unité humaine dans la diversité. Parfois, les conflits ont conduit à un affrontement régressif d'exclusivismes plutôt qu'à une ligne progressive de synthèse harmonisante (mais jamais assez pour briser un sentiment sous-jacent d'unité pour la majorité).
Cette question touche au cœur de l'objectif et de la mission d'Auroville, et l'exploration n'en est encore qu'à ses débuts. Auroville a encouragé l'émergence d'une variété d'approches plutôt que de permettre à une autorité prescriptive de dicter une idée limitée de l'éducation intégrale. Cette variété d'approches, qui reflète nos diversités sous-jacentes, doit être célébrée car c'est la seule façon d'explorer, pas à pas, l'aventure dans l'inconnu qu'Auroville cherche à cultiver.
Une éducation sans fin, au-delà de la scolarité
L'éthique d'Auroville repose sur la nécessité d'étudier, d'apprendre et d'expérimenter afin de créer les conditions qui conduisent à une vie plus élevée et plus vraie. Le progrès est un voyage en constante évolution, que les Aurovilliens entreprennent consciemment, chacun à sa manière. L'éducation est donc imbriquée dans toutes les dimensions de la réalité d'Auroville. La culture communautaire d'Auroville encourage un environnement d'échanges interpersonnels ouverts et étendus.
Des groupes d'étudiants d'établissements extérieurs viennent régulièrement découvrir et étudier le large éventail d'activités et de projets innovants d'Auroville. À tout moment, des centaines de stagiaires et de bénévoles participent à sa progression, apportant une vision et une expérience supplémentaires, et portant la vision d'Auroville avec eux lorsqu'ils retournent dans leur propre environnement.
Auroville est un pôle de recherche. Ses aspirations et ses initiatives font l'objet de nombreuses études allant des sciences sociales à la psychologie en passant par le développement durable. Auroville accueille des projets de recherche-action et des programmes sur la conservation, l'agriculture, l'art, l'énergie, la santé, la sylviculture et bien d'autres sujets. Une plateforme de recherche spécialisée facilite la coopération entre Auroville et des chercheurs d'universités du monde entier, et une équipe gère le répertoire des travaux universitaires consacrés à Auroville.
Favoriser l'émergence d'êtres conscients
Malgré les difficultés, Auroville a créé une infrastructure solide pour une éducation axée sur les valeurs dans un environnement international, où coexistent des cultures et des langues différentes. La liberté inhérente à l'éducation intégrale est explorée à partir d'une multitude de points de vue, ce qui enrichit les conclusions. Le réseau d'apprentissage d'Auroville s'est développé, passant de simples cours à domicile à un environnement plus stable et diversifié, alimenté par le service désintéressé de nombreuses personnes dans un esprit de décentralisation et de cohésion.
La mission de l'éducation n'est pas de produire des citoyens tout faits pour un système qui ne trouve pas de solutions aux problèmes qu'il a créés ; elle est d'aider à l'émergence de personnes capables de se construire consciemment sur des bases plus vraies, tout en bâtissant un monde nouveau dans lequel elles choisissent de vivre ensemble, sans exclusion, autour d'aspirations communes.
Auroville est souvent comparée à un laboratoire en raison de son engagement en faveur de la recherche et de l'expérimentation. Le large éventail d'idées et d'activités qu'elle soutient est l'expression de son idéal d'unité humaine dans la diversité, un berceau sain et précieux pour ce qui reste à venir.
Extrait de La voix d'Auroville, Numéro 04, novembre 2023
(Cet article est en partie basé sur un rapport présenté à l'UNESCO à l'occasion du 40ème anniversaire d'Auroville, octobre 2008)
